HERRAMIENTAS 2.0: BLOGS Y WIKIS

TEMA 7: HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0: BLOGS Y WIKIS

ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN 
2. ¿QUÉ ES UN BLOG?
3. CARACTERÍSTICAS DE UN BLOG
4. ESTRUCTURA DE LOS BLOGS 
5. TIPOS DE BLOG 
6. ¿QUÉ ES UNA WIKI?
7. CARACTERÍSTICAS DE UNA WIKI
8. DIFERENCIA ENTRE BLOG Y WIKI
9. USO DIDÁCTICO DE BLOGS Y WIKIS
10. EJEMPLOS DE BLOGS Y WIKIS
11. CONCLUSIÓN 
12. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. INTRODUCCIÓN

Ya en otra entrada he tratado el tema de la web 2.0. En ésta trataré dos de sus herramientas que son muy útiles en la educación; por un lado los actuales blogs, y por el otro las wikis.

2. ¿QUÉ ES UN BLOG?

Los blogs son diarios personales publicados en Internet; son un formato de publicación en línea, un espacio personal de escritura, con recursos informativos e interactivos, en formato web conceptual o multimedia en los que se introducen por orden cronológico noticias, opiniones, reflexiones o contenidos de interés.

Los blogs son considerados el primer género nativo de la web. El primero fue "What's new in '92" publicado en enero de 1992 por Tim Berners Lee.

Su origen no está claro; se piensa que fue Jorn Barger en 1997 el que unió los conceptos <web> (red de Internet) y <log> (libro de notas). Otros autores nombran a Peter Merholz como el primero que lo denominó, con el término <web-log> a los sitios y <bloggers> a los redactores. El español Carlos Tirando, en 1999, lo denominó <bitácoras>.

3. CARACTERÍSTICAS DE UN BLOG

Las principales características de un blog son:

1. Espacio web donde el autor describe cronológicamente los post. Estos son categorizados por fechas y uno encima del otro (generalmente el más reciente aparece el primero).
2. Son muy interactivos. Los lectores pueden dejar sus comentarios o aportaciones de forma on-line y a tiempo real.
3. Fáciles de crear; no son necesarios conocimientos informáticos avanzados.
4. Publicación de todo tipo de contenidos: plantillas, fotos, vídeos, sonidos, enlaces.
5. Se editan on-line.
6. Los artículos, cada uno con una URL, se pueden organizar por categorías u etiquetas (tags).
7. Servidores gratuitos:  Blogger y Wordpress.
8. Algunos permiten a los autores saber cuando han sido citados en otros blogs.
9. Ofrece sindicación/subscripción de contenidos para que los subscriptores puedan recibir información sobre las actualizaciones.
10. Suelen incluir buscadores internos, listado de otros blogs, y enlaces a sitios web relacionados con el contenido tratado.
11. Utilizados como diarios personales, proyectos, medios de comunicación.
12. Abarcan cualquier tipología (literatura, tecnología, cine, gastronomía, deportes, naturaleza, etc). Los blogs que tratan de educación se llaman "edublogs". 
13. Suelen incluir buscadores internos, listado de otros blogs y otras funcionalidades (gadgets, widgets).

*¡Observa mi blog y observa algunas de las características mencionadas!

4. ESTRUCTURA DE LOS BLOGS 

A pesar de que existen varias opciones de personalización, los elementos básicos de los blogs son:

1. Las entradas, artículos o post, que son las aportaciones cronológicas del autor. Cada una de ellas posee título, fecha de publicación, nombre del autor, un formulario en el que los visitantes pueden escribir sus comentarios y una URL permanente.
2. Las categorías o etiquetas, que indican el tema que trata cada página o entrada.
3. Información sobre el autor, que permiten identificarlo cuando comenta en otros sitios o responde comentarios.
4. Los gadgets y widgets, que suelen aparecer en las barras laterales o inferiores de los blogs y son pequeñas aplicaciones que facilitan el acceso a funciones de uso frecuente, como son el calendario, imágenes, relojes, lista de enlaces, etc.
5. Otros como la venta de búsqueda de contenidos, el soporte multiuso (varios autores), trackback (aviso automático cuando otro blog enlaza alguno de los artículos), gestión y bloqueo de comentaristas no deseados, listado de artículos más comentados, etc.

A continuación, os muestro la estructura y los gadgets de mi blog:

* Algunos elementos de la estructura, como son la fecha de publicación, el nombre del autor y el formulario de comentarios los podrás visualizar al final de ésta entrada.

5. TIPOS DE BLOG

1. Blogs de centro: blogs colectivos de un grupo de profesorado de  un centro educativo, ya sea por etapa, ciclo educativo o departamento, con la finalidad de comunicarse con los padres. Un ejemplo es EL BLOG DE QUINTO PRADERA DE LA AGUILERA
2. Blogs de aula: los alumnos publican junto al profesor y cuelgan las actividades realizadas. Un ejemplo es La clase de abajo.
3. Blogs de profesores: relacionados con un área o asignatura, etapa o ciclo concreto. Ofrece recursos para otros profesores, materiales didácticos, etc. Un ejemplo es Los peques de mi cole.
4. Blogs de blogs: donde se tratan diversos blogs. Un ejemplo es Mi blog de blogs.
5. Blogs de pueblos: hablan de otros pueblos. Un ejemplo es Pueblos deshabilitados. 
6. Blogs de asociaciones de familias: de organizaciones formadas dentro de los centros educativos. Un ejemplo es AMPA CEIP Alba Plata.
7. Blogs de recursos: institucionales, centros de profesores que utilizan el blog como coordinación para seminarios, coordinación de responsables TIC y asesoramiento en general. Un ejemplo es Aula de ciencias naturales.
8. Blogs de alumnos: los alumnos suben aquí sus trabajos o lo utilizan como portafolio. Un ejemplo es éste mismo blog.

6. ¿QUÉ ES UNA WIKI? 

El wiki o la wiki es un tipo de web que es desarrollado de manera colaborativa por un grupo de usuarios y que puede ser fácilmente editado por cualquiera de ellos (Soanes, 2005). Wiki es una herramienta que permite trabajar de manera colaborativa, y su éxito depende de las aportaciones de los usuarios, pues son ellos quienes las crean y las mantienen.

En 1995 apareció el primer wiki creado por Ward Cunnigham. El más conocido actualmente es Wikipedia. 

7. CARACTERÍSTICAS DE UNA WIKI 

Las principales características que definen la estructura del wiki son:

1. Se puede diseñar un documento electrónico de manera sencilla, rápida e inmediata, utilizando solo el navegador web.
2. Diversos autores pueden ver y elaborar contenidos de forma asíncrona (en distinto tiempo). Se pueden configurar entornos colaborativos. 
3. Se pueden recibir avisos por e-mail o sindicación de noticias RSS cuando alguien comenta o hace cambios en los documentos, indicándolos.
4. Se pueden visualizar los cambios realizados en las versiones del documento. Tiene un historial de todos los cambios.
5. Se puede recuperar el texto escrito que haya sido modificado o borrado por otras personas.
6. Espacio web con una estructura hipertextual de páginas referenciadas en un menú lateral (utiliza texto de Internet).
7. Suelen mantener un archivo histórico de las versiones anteriores y facilitan la realización de copias de seguridad.
8. Son espacios on-line muy fáciles de crear, suelen incluir un buscador interno y facilitan la sindicación de contenidos.
9. Se pueden subir y almacenar documentos y todo tipo de archivos (imágenes, documentos pdf, etc).
10. Los archivos y documentos se pueden enlazar dentro de wiki o a páginas exteriores e insertar audios, vídeos, presentaciones, etc.

8. DIFERENCIA ENTRE BLOG Y WIKI 

En la siguiente tabla podremos ver cuáles son las diferencias más relevantes entre un blog y una wiki. 

9. USO DIDÁCTICO DE BLOGS Y WIKIS 

Con la implantación de la LOE (Ley Orgánica de Educación, 2006), se introducen en el currículum de educación primaria y secundaria las competencias básicas, que son aquellos aprendizajes imprescindibles  al acabar la enseñanza obligatoria, entre las que aparece la competencia de tratamiento de la información y la competencia digital: "Esta competencia consiste en disponer de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información, y para transformarla en conocimiento. Incorpora diferentes habilidades, que van desde el acceso a la información hasta su transmisión en distintos soportes una vez tratada, incluyendo la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación como elemento esencial para informarse, aprender y comunicarse."

Tanto los blogs como las wikis son recursos para la expresión y comprensión escrita y lectora y la comunicación en el aula, que sirven para la adquisición de éstas competencias básicas. 

Como señalan Bull, Bull y Kajder (2004):" para encaminar a los estudiantes en la escritura, es necesario ofrecerles oportunidades igualmente ricas y espacios auténticos en los que puedan escribir. [...] Los diarios electrónicos (blogs) ofrecen una herramienta diferente y el potencial de reinventar el trabajo que se realiza con los diarios de papel en el aula de clase, retando a estudiantes y maestros a pensar en formas de escribir auténticas. Los diarios electrónicos (blogs) demandan publicaciones multimedia, escritura concisa y precisa, respuestas regulares y a tiempo y una manera nueva y excitante de involucrar a los estudiantes."

Castaño y Palacio (2006) señalan tres posibilidades de uso de blogs:

• Como herramienta de gestión del conocimiento- se trata de una web del profesor con las posibilidades que ofrece el blog.
• Como espacio web para las reflexiones del alumnado sobre su aprendizaje- como un portafolios electrónico.
• Como red de aprendizaje- recurso que posibilita la creación de comunidades de aprendizaje.

En cuanto a las wikis, tienen una gran potencialidad en el ámbito educativo por ofrecer una gran rapidez en el acceso a la información y en la creación de textos.

Se utiliza el término "eduwiki" para definir un sistema wiki utilizado en el campo de la educación, que potencia el trabajo colaborativo. Estos pueden ser utilizados en diferentes niveles:

entre alumnos, entre profesores y alumnos y entre profesores.

Las wikis se pueden emplear con varios fines:

• Cuadernos de clase, periódicos, revistas escolares, glosarios, diccionarios, enciclopedias, trabajos colectivos, etc; es decir, como un editor de textos colectivo.
• Hacer braingstorming sobre un tema.
• Como almacén y ordenanza de materiales e información de interés.
• Como RSS del blog.

10. EJEMPLOS DE BLOGS Y WIKIS 

1. Blogger: http://martaibaneznavarro.blogspot.com.es/?zx=82012f550e9ce861
2. Bloggia: http://anagalda.blogia.com
3. Tumblr: https://www.tumblr.com/tagged/educacion
4. Wordpress: http://irandando.wordpress.com
5. Wikipedia:http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_información_y_la_comunicación
6. Wikcionario: http://es.wiktionary.org/wiki/ordenador
7. Wikilibros: http://es.wikibooks.org/wiki/Informática_Educacional
8. Wikisource: http://es.wikisource.org/wiki/Caperucita_Roja_(Grimm)
9. Wikiquote: http://es.wikiquote.org/wiki/Barack_Obama
10. Wikimedia Commons: http://commons.wikimedia.org/wiki/Portada?uselang=es
11. Wikiespecies: http://species.wikimedia.org/wiki/Felis_nigripes
12. Wikinoticias: https://es.wikinews.org/wiki/El_keniano_Wilson_Kipsang_gana_el_Maratón_de_Nueva_York
13. Wikiversidad: http://es.wikiversity.org/wiki/Lengua_castellana_-_Primero_Educación_secundaria
14. Eduwiki: http://eduwiki.murciaeduca.es/wiki/index.php/Página_Principal
15. Wikispace: http://aulablog21.wikispaces.com
16. Gleducar: http://wiki.gleducar.org.ar/index.php/La_incorporación_de_las_TICs_en_el_aula_-_Un_estudio_de_caso
17. WikiDidácTICa: http://recursostic.educacion.es/multidisciplinar/wikididactica/index.php/FANTASMÍN:_JUEGA_CON_EL_CUERPO

11. CONCLUSIÓN

Tras  haber realizado un estudio sobre los blogs y las wikis he de decir que su uso es recomendado en educación infantil con ayuda de un adulto, pues son unos recursos difíciles de controlar y los cuales requieren cierto nivel lector. Ambos son útiles en el aula  para desarrollar la expresión y la búsqueda de información, que ayudan al desarrollo de habilidades comunicativas, sociales y lectoras.

12. REFERENCIAS BILIBIOGRÁFICAS

1. Wiki Educativa de Murciaeduca. (s.f.). Obtenido de http://eduwiki.murciaeduca.es/wiki/index.php/Página_Principal
2. Wikimedia Commons. (s.f.). Obtenido de http://commons.wikimedia.org/wiki/Portada?uselang=es
3. Wikipedia. (s.f.). Obtenido de https://es.wikipedia.org/
4. Wordpress. (s.f.). Obtenido de https://es.wordpress.com
5. Aula de ciencias naturales. (s.f.). Obtenido de https://auladenaturales.wordpress.com
6. aula21. (s.f.). aulablog21. Obtenido de http://aulablog21.wikispaces.com
7. anagalda. (s.f.). Procesos Tecnológicos. Obtenido de http://anagalda.blogia.com
8. Bugallo, M. (s.f.). ir andando blog de viajes y etcétera. Obtenido de http://irandando.wordpress.com
9. Barack Obama. (s.f.). Obtenido de http://es.wikiquote.org/wiki/Barack_Obama
10. Blogger. (s.f.). Obtenido de https://www.blogger.com/
11. Calderón, F. (s.f.). Pueblos Deshabilitados. Obtenido de http://lospueblosdeshabitados.blogspot.com.es
12. Caperucita Roja (Grimm). (s.f.). Obtenido de http://es.wikisource.org/wiki/Caperucita_Roja_(Grimm)
13. Castro, Y. (s.f.). Los peques de mi cole. Obtenido de http://www.lospequesdemicole.blogspot.com.es
14. Ejemplo tumblr. (s.f.). Obtenido de https://www.tumblr.com/tagged/educacion
15. El keniano Wilson Kipsang gana el Maratón de Nueva York. (s.f.). Obtenido de https://es.wikinews.org/wiki/El_keniano_Wilson_Kipsang_gana_el_Maratón_de_Nueva_York
16. Definicion de blog - ¿qué es un blog? (s.f.). Obtenido de https://sites.google.com/site/jojooa/informatica-tecnologia/definicion-de-blog-que-es-un-blog
17. Domenech, L. (s.f.). Diferencias entre un blog y una wiki. Obtenido de http://educacionbasadaenwikis.wikispaces.com/3.+Diferencias+entre+un+Blog+y+un+Wiki
18. FANTASMÍN: JUEGA CON EL CUERPO. (s.f.). Obtenido de http://recursostic.educacion.es/multidisciplinar/wikididactica/index.php/FANTASMÍN:_JUEGA_CON_EL_CUERPO
19. Felis nigripes. (s.f.). Obtenido de http://species.wikimedia.org/wiki/Felis_nigripes
20. Informática Educacional. (s.f.). Obtenido de http://es.wikibooks.org/wiki/Informática_Educacional
21. Lengua castellana - Primero Educación secundaria. (s.f.). Obtenido de http://es.wikiversity.org/wiki/Lengua_castellana_-_Primero_Educación_secundaria
22. Lola. (s.f.). Blog la clase de abajo. Obtenido de http://laclasedeabajo.blogspot.com.es
23. Navarro, M. I. (s.f.). DesarrolloCurricularyAulasDigitalesG3. Obtenido de http://martaibaneznavarro.blogspot.com.es
24. Mi blog de blogs. (s.f.). Obtenido de http://miblogdeblogs.wordpress.com
25. Morales, S. (s.f.). La incorporación de las TICs en el aula - Un estudio de caso. Obtenido de http://wiki.gleducar.org.ar/index.php/La_incorporación_de_las_TICs_en_el_aula_-_Un_estudio_de_caso
26. Plata, A. C. (s.f.). AMPA CEIP Alba Plata. Obtenido de http://ampaceipalbaplata.blogspot.com.es
27. ordenador. (s.f.). Obtenido de http://es.wiktionary.org/wiki/ordenador
28. Ruiz, S. (s.f.). El blog de quinto pradera de la aguilera. Obtenido de http://blogdequintopradera.blogspot.com.es
29. Tecnologías de la información y la comunicación . (s.f.). Obtenido de http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_información_y_la_comunicación
30. Torres, I. P. (s.f.). ¿Qué son los Wikis? Obtenido de http://www.isabelperez.com/taller1/wiki.htm
31. Julio Barroso Osuna y Julio Cabero Almenara. (2013). Nuevos escenarios digitales. Las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la formación y desarrollo curricular. Madrid: Pirámide.