Según Wikipedia, Twitter es un servicio de microblogging, originado en California, es una red que ha ganado popularidad en estos últimos años por lo que su demanda en la red se estima que tiene mas de 500 millones de usuarios.
Esta red te permite enviar mensajes de texto plano ( de corta longitud) llamados tweets, que se muestras en la pagina principal del usuario. Los usuarios pueden suscribirse a los tweets de otros usuarios, a esto lo llamamos seguir a un usuario.
Los usuarios puedes twittear desde la wed del servicio, con aplicaciones oficiales externas (para smartphones, tablets, etc). Incluso empresas lo utilizan habitualmente para mantener un contacto directo con sus clientes, informar sobre productos, difundir noticias, ect. Es la red social de moda para comunicar todo tipo de documentos.
2. CREAR UNA CUENTA TWITTER
Crear una cuenta en Twitter es algo muy fácil y gratuito. No tengas miedo y únete a Twitter siguiendo estos pasos:
Los primero que tienes que hacer es entrar en la pagina oficial https://twitter.com/?lang=espincha aquí y lo tenemos.
Una vez dentro busca la sección que dice ¿Eres nuevo en Twitter? . Coloca tu nombre completo, tu correo electrónico y una contraseña, apuntala para que no se olvide, de todas maneras se podría recuperar, y presiona el botón " Regístrate en Twitter" para abrir una cuenta nueva.
El sistema chequea que no haya un usuario con tu mismo nombre, y luego en tu correo te habrá llegado un mensaje confirmatorio para llevar a cabo tu registro. Ya sabes escoge una contraseña que sea fácil de acodarse pero difícil de adivinar, Una ves tengamos todos los pasos completados, presiona "crear mi cuenta"
Una ves estés dentro, a la izquierda aparecerá una lista de sugerencias para que sigas a otros usuarios, puedes encontrar todo tipo de personas, con cualquier tipo de perfil a tu preferencia. También puedes buscar a alguien para seguir usando el cuadro de texto del buscado, en la parte superior de la columna.
En la opción siguiente, busca entre tus contactos lo que puedan tener una cuenta para seguir, el sistema buscara y te dirá quienes usan Twitter.
Ya tendrás tu cuenta de Twitter creada; de ahora en adelante depende de ti atraer a seguidores y hacerte tu espacio desde este espacio virtual.
3. ¿CÓMO PUEDO UTILIZAR TWITTER?
Todo lo que escribes desde tu pagina de perfil es denominado Tweet que es lo equivalente a un post aquí en blogger, y en ellos podemos informar, compartir, o simplemente escribir lo que nos apetezca comentar, todos tus seguidores lo podrán ver, puedes usar hashtag o palabras clave. Es habitual comentar sobre un tema en especifico, un enunciado, con los hashtag poniendo la almohadilla # delante de una palabra otros usuarios podrán ver lo que has puesto eligiendo un tema que quieras por ejemplo #aulasdigitales otros usuarios que tengan relación o quieran saber sobre este tema, pincharan o pondrán lo mismo que tu, de esta manera aumentas tus chances de ser leído y retwitteado que es cuando alguien publica tu comentario, lo comparte.
Puedes observar al escribir un mensaje que son limitados puesto que no te deja escribir mas de 140 caracteres. Muchos optan por abreviar palabras con letra, pero no es ni lo mas didáctico ni lo mas educativo, pero no deja de servir en el momento de expresa una información. También, permite compartir junto con el texto o sin él direcciones, fotografías y vídeos para mantener informados a tus seguidores y compartir a distancia. Podrás modificar tu perfil cambiando la foto de encabezado donde se sitúa tu biografía, la foto de perfil a través de la cual aquellos usuarios que te quieran agregar, podrán identificarte a través de esta. El nombre de usuario, la contraseña, etc. también los podrás cambiar. 4. CONCLUSIÓN No tengas miedo y ¡únete a Twitter!. Ya has visto que es muy fácil y sencillo y que, además, podrás estar al día de todas las noticias de todos aquellos que te rodean: qué están haciendo, cuáles son sus intereses, etc. Aquí dejo un tutorial de cómo se utiliza Twitter que es muy importante si no te has aclarado con mi explicación aquí explícita en este post.
Google Drivees una herramienta de trabajo muy útil para compartir información y para trabajar varias personas a la vez en lugares diferentes. ¿Te interesa? ¡Veamos cómo se utiliza!
Una cosa antes de empezar con la creación de una cuenta Gmail y la utilización de Google Drive; si ya tienes una cuenta de Gmail pasa directamente al punto 3.
2. CREAR CUENTA GMAIL En primer lugar necesitamos una cuenta con la que acceder; ésta puede ser de Gmail, hotmail, etc. Los pasos para crear una cuenta de Gmail son:
Ir al buscador.
Escribir "google".
Una vez en Google buscar "Crear cuenta Gmail".
Pinchar en la primera opción.
Rellenar datos: nombre, apellidos, nombre de usuario, contraseña, fecha de nacimiento, sexo, teléfono móvil, dirección de correo electrónico actual, escribir el texto para confirmar que no eres un robot, ubicación y aceptar las condiciones del servicio y la política de privacidad de Google.
Pinchar en "Siguiente paso".
Una vez realizado los pasos anteriores, nos encontraremos en la creación del perfil público en Google +, donde nos saldrá nuestro nombre de usuario. Pinchar en "Creación del perfil".
Seguidamente, nos dará la bienvenida a Google + y nos confirmará la dirección del correo. Pinchamos en "Aceptar" y la cuenta estará creada. A su vez, estaremos en el menú principal de Google +.
3. ACCEDER A DRIVE Una vez creada la cuenta que nos da acceso, entraremos en Drive.
Ir al buscador.
Escribir "google".
Una vez en Google buscar "Drive". Pinchar en la primera opción.
Seleccionar la cuenta de acceso y escribir la contraseña. Pinchar en "Iniciar sesión".
Ya estamos en la página incial de Drive.
4. OPCIÓN "CREAR" Tenemos varias posibilidades en esta opción:
Crear carpeta. En las carpetas puedes clasificar tus documentos creados.
Escribir un nombre para la nueva carpeta.
"Crear"
Si seleccionamos la carpeta creada y pinchamos en el botón derecho del ratón nos da la opción de:
Abrirla.
Abrirla con otra aplicación.
Crear una carpeta nueva.
Crear un Dibujo / Documento / Formulario / Hoja de cálculo / Presentación.
Compartirla.
Destacarla.
Ver los detalles y la actividad.
Moverla a otra carpeta.
Cambiarle el nombre.
Cambiarle el color.
Marcarla como no visualizada.
Descargar y cambiar de formato los archivos que contiene.
Eliminarla.
Crear documento. El documento creado es similar al de un documento Word, la única diferencia es que se puede compartir con otras personas.
Como vemos, se puede imprimir, hacer y deshacer los cambios realizados, copiar y eliminar el formato, ampliar, cambiar el tipo de letra, el estilo, el tamaño, ponerla en negrita, subrayarla, ponerla en cursiva, insertar un enlace, un comentario, alinearla, modificar el interlineado, insertar una lista numerada y una con viñetas y disminuir o aumentar la sangría.
Compartirlo es muy fácil: Archivo > Compartir > Asignar nombre > Guardar > Seleccionar las personas > Seleccionar si puede editar/comentar/ver > Listo
Si antes de pulsar "Listo" pulsamos la opción "Obtener enlace para compartir" nos aparecerá el enlace del documento y podremos elegir qué puede hacer la persona que tiene el enlace (ver, editar, comentar). Si bien pulsamos "Avanzada" nos da semejantes opciones que en el apartado anterior (en enlace para compartir y el uso compartido del enlace).
Cuando compartimos nos da la opción de ver qué ha modificado cada componente con el que se ha compartido el archivo y rehacer los cambios realizados.
*Recomendación:
Marcar la casilla "Notificar a las personas por correo electrónico" para que así las personas con las que has compartido tengan constancia de ello y puedan acceder de una forma más fácil.
Marcar la casilla "Enviarme una copia" para tener guardado el documento que envías.
Además de la opción "Insertar" y "Formato" tenemos más opciones que no nos aparecen en la barra de herramientas.
Crear presentación. Esta es muy similar a una presentación de PowerPoint.
En primer lugar, se elige el diseño que más se adecua a nuestras necesidades. A continuación, nos permite insertar nuevas diapositivas, deshacer y rehacer los cambios, copiar formato, ajustar el zoom, zoom, seleccionar, añadir cuadro de texto, imagen, formas, línea, comentario, cambiar el fondo, el tema y la transición. También, se puede insertar imágenes, vídeos, WordArt, tablas, comentarios, enlaces, etc.
Añádele animaciones a las diapositivas para que sean más amenas y den un toque diferente al trabajo. (Insertar > Animación)
Las presentaciones son unos archivos que también se pueden compartir, siguiendo los mismos pasos que para compartir un documento.
Si pinchamos en "Iniciar presentación" veremos el resultado de nuestra presentación.
Crear hoja de cálculo. Es igual que una hoja de Excel. En esta hoja de cálculo se pueden modificar tanto el número de columnas y celdas como su estilo, insertar comentarios, notas, funciones, gráficos, imágenes, enlaces, formularios y dibujos.
Se puede compartir de igual modo que los documentos y las presentaciones.
Crear formulario. En esta opción podemos crear encuestas diferentes tipos: de texto, de textos de párrafo, de tipo test, de casillas de verificación, de elegir en una lista, escala, etc.
Dependiendo del tipo de formulario que elijamos tendremos varias opciones.Por ejemplo, si elegimos el tipo test podemos elegir el título de la pregunta, el texto de ayuda, el tema, varias opciones como respuesta correcta, ordenarlas de forma aleatoria, añadir la opción "Otro", ir a la página según la respuesta, ...
¡También se pueden añadir colaboradores!
Crear dibujo. Esta es una nueva opción pero muy similar a las de antes. En ella podemos añadir líneas, formas, cuadros de texto, imágenes, comentarios, enlaces, tablas, WordArt, carácteres especiales y también, se puede compartir.
Google Drive es muy fácil de usar. Una vez que sabes crear un documento, modificarlo y compartirlo es siempre el mismo procedimiento.
Conectar más aplicaciones. Aquí nos ofrece la posibilidad de mostrar aplicaciones a Google Drive. Existe una amplia gama de Apps. Algunas de ellas son referidas a temas de educación, ocio, juegos, noticias y tiempo, productividad, ...
5. MI UNIDAD Nos aparecen todas las creaciones, sus títulos, el nombre del propietario y la última fecha de modificación.
6. COMPARTIDO CONMIGO Aparecen los archivos compartidos tanto los que compartes como los que han compartido contigo. Están ordenados por título y por la fecha en la que se compartieron.
7. DESTACADOS Son una lista de archivos, documentos y carpetas destacados en Google Docs. Para destacar algo de esto basta con hacer clic en la estrella que hay junto a cada elemento o seleccionarlo, pinchar en el botón derecho del ratón y "Destacar".
8. RECIENTES Aquí podemos ver los archivos recientes abiertos y modificados por ti mismo o modificador por otro miembro, en el caso de ser compartido.
9. PAPELERA Los archivos que eliminamos no se borran totalmente, se guardan en la papelera. Una vez entramos en esta opción, tenemos la posibilidad de verlos previamente, restaurarlos y eliminarlos definitivamente. No nos tenemos que preocupar si por error o por otro motivo eliminamos un archivo pero, ¡sí si lo eliminamos definitavamente!
10. MÁS > TODOS LOS ELEMENTOS Como indica el título, aparecen todos los elemento que tenemos en nuestra cuenta de Drive, los archivos y las carpetas. ¡No aparecen los elementos que están en la papelera o los que están eliminados totalmente!
* También hay una aplicación que te permite tener Drive en tu tablet, teléfono móvil, ordenador portátil y ordenador de sobremesa. Siguiendo los pasos indicados es muy fácil descargarla.
Como hemos visto, Google Drive es una herramienta on-line de trabajo muy útil para compartir archivos y trabajar en grupo. Además, es fácil de utilizar.
Según Wikipedia, un blog o bitácora web se define como
"sitio web que incluye, a modo de diario personal de su autor o autores, contenidos de su interés, actualizados con frecuencia y a menudo comentados por los lectores.Sirve como publicación en línea de historias publicadas con una periodicidad muy alta, que son presentadas en orden cronológico inverso, es decir, lo más reciente que se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla. Es muy frecuente que los blogs dispongan de una lista de enlaces a otros blogs, a páginas para ampliar información, citar fuentes o hacer notar que se continúa con un tema que empezó otro blog."
Los blogs pueden ser un recurso fundamental para la expresión y la comunicación en el aula y, por tanto, para la adquisición de ésta competencia, ya que permiten ejercitar todas las habilidades que la definen (buscar, obtener, procesar y comunicar información para transformarla en conocimiento). A continuación, los pasos para crear un blog en la plataforma Blogger. ¡Son muy fáciles! Una cosa antes de empezar con la creación de una cuenta Gmail y de una cuenta Blogger; si ya tienes una cuenta de Gmail pasa directamente al punto 3. 2. CREAR CUENTA GMAIL En primer lugar necesitamos una cuenta con la que acceder; ésta puede ser de Gmail, hotmail, etc. Los pasos para crear una cuenta de Gmail son:
Ir al buscador.
Escribir "google".
Una vez en Google buscar "Crear cuenta Gmail".
Pinchar en la primera opción.
Rellenar datos: nombre, apellidos, nombre de usuario, contraseña, fecha de nacimiento, sexo, teléfono móvil, dirección de correo electrónico actual, escribir el texto para confirmar que no eres un robot, ubicación y aceptar las condiciones del servicio y la política de privacidad de Google.
Pinchar en "Siguiente paso".
Una vez realizado los pasos anteriores, nos encontraremos en la creación del perfil público en Google +, donde nos saldrá nuestro nombre de usuario. Pinchar en "Creación del perfil".
Seguidamente, nos dará la bienvenida a Google + y nos confirmará la dirección del correo. Pinchamos en "Aceptar" y la cuenta estará creada. A continuación, estaremos en el menú principal de Google +.
¡Enhorabuena, lo conseguiste! ¿Ves que fácil era? 3. CREAR CUENTA BLOGGER Una vez creada la cuenta que nos da acceso, cuenta Google +, tenemos que crear el blog.
Ir al buscador.
Escribir "google".
Una vez en Google buscar "Crear cuenta Blogger". Pinchar en la primera opción.
Introducir dirección de correo y contraseña.
Pinchar en "Iniciar sesión".
¡Ya tenemos creado el perfil!, ahora "Continuar con Blogger".
Una vez que estamos en el menú de la lista de blogs nos aparecerán todos los blogs que tenemos creados con la misma dirección de correo. En la parte superior izquierda pinchar en "Nuevo blog".
En la siguiente pestaña tenemos que poner el título, la dirección y la plantilla que queremos. En mi caso, el título que he utilizado es ¿TIC en el aula?; una pregunta retórica que nosotros, los futuros docentes, deberíamos preguntarnos todos los días pues debido a que la sociedad avanza y con ella las nuevas tecnologías, las aulas necesitan estar avanzando de forma similar que lo hacen estas incluyéndolas en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Además, también nos preguntamos esto ya que, debemos realizar un uso responsable de las TIC en clase. En dirección pondremos el nombre de nuestro blog como por ejemplo, nombre y apellidos como yo he puesto. En ocasiones no te permite poner la dirección que deseas porque ya está ocupada, si te ocurre esto tendrás que poner una que esté disponible. Atendiendo, por último, a la plantilla seleccionaremos en un primer momento, la sencilla y, posteriormente, podremos modificarla. Una vez rellenado todo, "Crear blog"
Iremos al mismo menú de antes.
4. CREAR ENTRADA La creación de una entrada es muy similar a crear un documento en Word.
En el menú donde estamos, pinchamos sobre el dibujo del lápiz naranja e iremos directamente a crear una entrada.
De este último paso iremos directamente a crear una entrada.
En la barra horizontal vemos todo lo que podemos hacer en la entrada (de izquierda a derecha):
Añadir título de la entrada.
Redactar.
Pasar a formato HTLM, que genera el código web y donde se pueden modificar parámetros.
Las flechas de deshacer y rehacer, deshacen y rehacen los cambios realizados.
El tipo de fuente que permite elegir el tipo de fuente.
El formato de fuente que permite elegir el formato de la fuente.
La opción de negrita.
La opción de cursiva.
La opción de subrayado.
La opción de tachado.
El color de texto.
El color de fondo del texto.
Añadir o eliminar un enlace.
Insertar imagen.
Insertar vídeo.
Insertar salto de línea.
Alineación.
Lista numerada.
Lista con viñetas.
Citar.
Eliminar el formato.
Comprobar la ortografía.
En la barra verticalobservamos la configuración de la entrada (de arriba a abajo):
Etiquetas: permite clasificar las entradas.
Programar.
Enlaces permanentes.
Ubicación: permite situar el lugar desde donde realizas la entrada.
Opciones.
Encima de la barra vertical de configuración de entrada encontramos las opciones de:
Publicar: publicaremos el archivo.
Guardar: guardaremos el archivo aunque se autoguarda.
Vista de previa: vemos como se quedaría la entrada antes de publicarla.
Cerrar: cerramos la entrada.
A continuación, vamos a analizar todo lo que podemos ver, ajustar y personalizar en nuestro blog.
5. VISIÓN GENERAL En esta opción encontramos:
Las estadísticas de las páginas vistas en distintos periodos de tiempo.
El número de entradas y páginas vistas.
Las fuentes de tráfico.
El público de nuestro blog.
6. ENTRADAS
Aquí podemos observar:
Número de entradas que tenemos: publicadas y borradores.
Número de comentarios.
Número de veces que se han visto la entradas.
Hora de publicación.
Editar entradas.
Visión previa de cada entrada.
Publicación.
Cambiar entradas a borrador o eliminarlas.
7. PÁGINAS En esta opción aparecen las mismas posibilidades que en la de creación de una entrada:
Añadir título.
Redactar.
Insertar imagen.
Insertar vídeo.
Etc.
La única diferencia que hay es en la barra vertical que en la configuración de página solo aparece las opciones; no aparece ni las etiquetas, ni la ubicación, ... 8. COMENTARIOS Aparecerán los comentarios escritos por los lectores dado la posibilidad de eliminarlos o clasificarlos como spam (mensajes no solicitados de tipo publicitario). 9. GOOGLE +. Aquí se muestra la configuración de Google + y la cuenta a la que está asociada el blog. También de la opción de compartir automáticamente después de publicar, preguntar si se quiere compartir después de publicar o usar los comentarios de Google + en este blog. Además, ofrece la posibilidad de enlazar el blog a una página de Google + y aconseja seis formas para mejorar el blog con Google +. 10. ESTADÍSTICAS En este apartado se dan las mismas posibilidades que en el apartado 4. Visión general pero, añadiendo el número de páginas en cada país y las páginas vistas por navegadores y su porcentaje en varios periodos de tiempo. 11. INGRESOS Explica cómo los usuarios de Blogger pueden ganar dinero mostrando anuncios de Google. Incluye un vídeo de explicación de por qué funciona este método y sus características.
12. CAMPAÑAS Explica cómo conseguir más audiencia en cuatro simples pasos. Además, en la opción "más información" te explica en qué consta, las ventajas, el funcionamiento, los costes y el proceso de publicar anuncios en Google. 13. DISEÑO Da la posibilidad de añadir, suprimir y editar gadgets al blog, cambiar la posición de las columnas, etc. Los gadgets que he seleccionado son:
Botón +1. deja que las personas que te visitan recomienden rápidamente tu marca y tu contenido.
Entradas populares. Muestra una lista de las entradas más populares de tu blog.
Estadísticas del blog. Muestra el número de visitas a la página en tu blog.
Cuadro de búsqueda. Permite a las personas que te visitan buscar en tu blog, en tu lista de enlaces de blogs y en todo a lo que hayas enlazado.
HTML, Java/Script. Añade una característica de un tercer u otro código a tu blog. (En mi caso Youtube)
Encuesta.Añade una encuesta a tu blog para conocer la opinión de los usuarios. (Por ejemplo, ¿es útil mi blog?)
Lista de enlaces. Muestra un conjunto de tus blogs, páginas web o sitios favoritos a las personas que te visitan.
Etiquetas. Mostrar todas las etiquetas de las entradas en tu blog.
Datos personales. Muestra información sobre ti a las personas que te visitan.
Traductor. Permite a las personas que te visitan traducir tu blog a distintos idiomas.
Archivo del blog. Permite a las personas que te visitan navegar fácilmente por tu blog con enlaces a entradas anteriores.
Para eliminar cualquier Gadget pincharemos en "Editar" y posteriormente en "Eliminar". Para guardar los cambios realizados pincharemos en "Guardar disposición". Para verlos a "Vista previa" y para borrar los cambios realizados a "Borrar".
14. PLANTILLA En plantilla podemos ajustar todos los parámetros de la plantilla. Cambia el diseño de la plantilla que en el paso número dos pusimos en sencilla. Prueba todos los tipos de plantilla que hay y elige el que más te guste.
Una vez elegida la plantilla selecciona el color de fondo, ajusta el ancho, diseña la posiión de los Gadgets y del texto como prefieras. En la opción "Avanzado" están todos los tipos de letra y colores que puedes poner de fondo, en los enlaces, en el título,... Elige un tipo de letra que sea comprensible y fácil de entender y un color que facilite la lectura y que destaque sobre el fondo. ¡Tus lectores te lo agradecerán!
En la parte superior derecha encontramos "Crear/Restablecer copia de seguridad". Te ofrece la posibilidad de guardar una copia de la plantilla antes de editarlas o de subir una plantilla desde un archivo de tu equipo.
15. CONFIGURACIÓN En esta última parte puedes configurar:
El título.
La descripción.
La privacidad.
La dirección del blog.
Los autores del blog.
Los lectores que pueden leer el blog: público/privado.
El número de entradas en la página principal.
La plantilla de las entradas.
La ubicación de los comentarios.
La moderación de los comentarios.
El correo para notificar los comentarios.
El idioma.
La zona horaria.
El formato de hora.
Si es contenido para adultos.
Etc.
*Puedes eliminar tu blog en Configuración>Otros>Herramientas del blog>Eliminar blog.
*El formato HTLM genera el código web y nos permite ajustar la anchura y la altura de las letras, los colores, el tipo de letra y otros parámetros que algunos de ellos desde la creación de la entrada o de la página no se pueden cambiar.
*¡RECUERDA! Pulsa "Guardar configuración" al modificar algún aspecto de tu blog o no se te guardará.
La utilización de Blogger es sencilla y divertida. Aquí os dejo un tutorial de Javier Muñizque pone en práctica todo lo explicado anteriormente.
APLICACIONES DE LA WEB 2.0 SEGÚN LA ACTIVIDAD A LA QUE SE DESTINA
IMPLICACIONES EDUCATIVAS EN LA WEB 2.0
¿WEB 3.0?
CONCLUSIÓN
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
1. INTRODUCCIÓN
La estructura actual de Internet, también llamada red o web, no es la de hace unos años. Además, los recursos que encontramos ofrecen nuevas posibilidades que antes no existían. Por esto, debemos analizar la estructura de web que existe actualmente, la que existió y la que se está empezando a utilizar. Somos de la opinión de que la web 2.0 está evolucionando; ya se habla de la web 3.0 o web semántica, aunque con este último nombre ya se quería definir la web 2.0 en el año 2004 (Roig Vila, 2005). Con esta aportación de Roig Vila vamos a tratar tres tipos de web: la 1.0 (anterior), 2.0 (actual) y 3.0 (próxima).
2. LA WEB 1.0
Comencemos por la web que había antes de la actual, la web 1.0. Según wikipedia, el término web 1.0 ha sido creado para describir la web antes del impacto de la «fiebre punto com» en el 2001, que es visto por muchos como el momento en que el Internet dio un giro. Se refiere a un estado de la World Wide Web, y a cualquier página web diseñada con un estilo anterior a la web 2.0. Ésta presenta las siguientes características:
Páginas web estáticas: es solo de lectura, el usuario no puede interactuar con el contenido de la página, solo leerlos (no vídeos, poadcast, comentarios)
Los contenidos son producidos por el Webmaster, el administrador de la página, y no se pueden modificar por ningún usuario visitante.
La arquitectura de trabajo es cliente servidor. El servidor pone el contenido y el cliente lo único que puede hacer es visualizarlo.
Visualización de contenidos, mediante un navegador web. No existen aplicaciones donde poder tratarlos.
És necesario tener un programa cliente instalado en el ordenador, por ejemplo Visual FoxPro.
El uso de framesetso marcos, para mantener ordenados los contenidos y la estructura de las páginas web.
Extensiones propias de HTLM como <blink> y <marquee>, etiquetas introducidas durante la guerra de navegadores web. Éstas dan efecto a los títulos, por ejemplo el de marquesina y el de efecto parpadeante. (ver)
Libros de visitas en línea o guestbooks, donde los usuarios pueden escribir comentarios, sus opiniones, datos, etc.
Botones GIF, casi siempre a una resolución típica de 88x31 pixels en tamaño, promocionando navegadores web u otros productos.
Formularios HTML enviados vía correo electrónico. Un usuario llenaba un formulario y después de hacer clic se enviaba a través de un cliente de correo electrónico con el problema que en el código se podía observar los detalles del envío del correo electrónico; datos como la hora, el correo e información personal.
Todas sus páginas se creaban de forma fija y muy pocas veces seactualizaba,por lo que el contenido quedaba obsoleto.
3. LA WEB 2.0
La web 2.0, la actual, está comúnmente asociada con un fenómeno social basado en la interacción de diferentes aplicaciones web o páginas de Internet que facilitan compartir información y que utilizan la inteligencia colectiva para proporcionar servicios interactivos en red dando al usuario control de sus datos. Según wikipedia, Tim Berners-Lee yRobert Cailliaucrearon lawebalrededor de 1980. Durante estas dos últimas décadas ha sufrido una evolución extraordinaria y asombrosa, apareciendo en 2004 el concepto de Web 2.0 fruto de esta evolución de la tecnología.
Antes de la llegada de las tecnologías de la Web 2.0 se utilizaban páginas estáticas programadas en HTML (Hyper Text Markup Language) que no eran actualizadas frecuentemente. El éxito de las .com dependía de webs más dinámicas (a veces llamadas Web 1.5) donde los sistemas de gestión de contenidos servían páginas HTML dinámicas creadas desde una base de datos actualizada.
Los teóricos de la aproximación a laWeb 2.0piensan que el uso de la web está orientado a la interacción y a las redes sociales, que pueden servir contenido que explota los efectos de las redes, creando webs interactivas y visuales. Es decir, los sitios Web 2.0 actúan más como puntos de encuentro o webs dependientes de usuarios que como webs tradicionales.
De éste modo aparece un nuevo termino, <computación en la nube> o cloud computing, que define la tecnología en la que los recursos y servicios informáticos son ofrecidos y consumidos como servicios a través de Internet.
La web 2.0 presenta las siguientes características:
Gran interacción entre los usuarios con la creación de las redes sociales.
La plataforma de trabajo es la propia página web.No es necesario tener instalado un programa cliente en el ordenador; con conexión a Internet y una cuenta de correo electrónico es suficiente para poder acceder. De este modo el PC va más rápido, pues no hay tantas aplicaciones y el contenido está siempre en la nube, por lo que se puede abrir desde cualquier dispositivo.
Contenido dinámico, cambiante y actualizado, ajustado a las tendencias y a las necesidades de los usuarios.
Visualización mediante navegador. El lector RSS genera un enlace, por lo que no es necesario tener una aplicación o un paquete de datos instalado para acceder.
La escritura web es compartida, es decir, ya no es solo el administrador el que puede escribir y editar, sino también los usuarios, lo que se le llama plataformas auto-edición.(ejemplos: wikipedia y blogs)
La unidad mínima de contenido es el post o artículo. Siempre estamos publicando algo, y ese algo se llama post o artículo.
Todos son autores de la información, ya que es compartida. Así la información es más rica, pues cuenta con diferentes puntos de vista, aunque no siempre estos son válidos.
El etiquetado colectivo. En las redes sociales puedes etiquetar a las personas que desees para que puedan acceder directamente a la información o etiquetar el contenido dependiendo del tema.(folcsonomía, marcadores sociales, nube de etiquetas...)
4. APLICACIONES DE LA WEB 2.0 SEGÚN LA ACTIVIDAD A LA QUE SE DESTINA
Dependiendo del uso que le demos podemos encontrar distintas páginas en Internet. A continuación una clasificación y unos ejemplos de ellas, de las cuales algunas existen en App.
Es un espacio horizontal y rico en fuentes de información ya que dispone de innumerables recursos.
Está orientado al trabajo, tanto autónomo como colaborativo.
Crítico y creativo, fomenta la imaginación y la expresión personal. Hay personas que no saben expresarse de forma oral y lo hacen mediante blogs.
Permite investigar y compartir recursos, crear conocimientos y aprender, de manera autónoma o grupal. También enseña a aprender a aprender mediante la exploración de los recursos que ofrece.
Facilita un aprendizaje más autónomo, y como consecuencia, mayor participación en las actividades grupales. Un ejemplo de ello es que si un grupo de alumnos tiene que hacer un trabajo el contenido se dividirá entre los componentes. Estos se encargarán de desarrollar y buscar los contenidos correspondientes a su tema (trabajo y aprendizaje autónomo), que posteriormente pondrán en común y valorarán positivamente, pues la tarea de todos es imprescindible para elaborar el trabajo final(trabajo y aprendizaje grupal).
Hay más interés y motivación, pues las TIC son unos recursos que llaman la atención de los menores por el hecho de que se pueden utilizar de diversas maneras y hay información dada de diferentes formas.
Permite elaborar materiales (solo o en grupo), compartirlos u someterlos a los comentarios de los lectores, para que todos puedan disfrutar de dichos materiales y recibir críticas constructivas y diversas opiniones que pueden ayudar a mejorar.
Ofrece espacios on-line para la publicación de los contenidos y así estar al alcance de todos los usuarios y no sólo de los conocidos.
Posibilita nuevas actividades de aprendizaje y evaluación. Puede servir como referencia al profesorado para crear nuevas actividades y evaluación o puede utilizar las que ya están en la web.
Mejora competencias digitales -buscar, procesar y comunicar-; es decir, se aprende a buscar la información más relevante y que mejor se adapte a lo que queremos expresar, procesar y entender esta información y comunicarla, utilizando diferentes aplicaciones.
Creación y gestión de redes de centro y profesores, que facilitan el control de los alumnos tanto por parte del profesorado como de las familias, la relación familia-centro y en algunos casos las relaciones entre alumnos. Esto se puede hacer mediante blogs o plataformas privadas.
Veamos un vídeo sobre las aportaciones de la web 2.0 en la educación.
Una vez visto el vídeo podemos sacar conclusiones sobre cómo ha avanzado la sociedad digital pasando de la web 1.0 a la Web 2.0. Con esto se ha originado una mejora en el sistema educativo y en la educación en general pues, en la actualidad, tenemos toda la información que necesitamos a nuestro alcance de un modo seguro y cómodo y, ampliamos la variedad de recursos educativos gracias a todo lo que nos ofrece la Web 2.0.
Además de todo aquello que nos ofrece la Web 2.0, ésta despierta en los alumnos y alumnas curiosidad para seguir aprendiendo, colaboración de todos los compañeros de clase, trabajo en equipo, etc. creando una sociedad educativa rica y diversa en conocimiento pues, todos comparten sus propios conocimientos con el resto de compañeros y así, se enriquecen unos de otros.
Por último, se mejora la competencia digital ya que son los propios niños los que buscan nuevos caminos a través de la red para explorar e investigar sobre aquello que les llama la atención y así, poder finalizar la construcción de sus conocimientos sobre aquello.
6. ¿LA WEB 3.0?
Hoy en día nos encontramos en la web 2.0, la web de las redes sociales; incluso ya interactuamos con las web 3D, con los mundos virtuales y la realidad aumentada. Se podría decir que ya nos encontramos ante el concepto web 3.0, que va unido a la Web Semántica.
En lo que a semántica se refiere, ésta web es una extensión del Word Wide Web donde se expresa el lenguaje natural, el que se puede entender, interpretar y utilizar por agentes software, permitiendo así encontrar, compartir e integrar la información de un modo más fácil.
El término se acuñó en 2001 en un artículo científico del American Boauthored, editado por Berners-Lee, donde se definía el término como un lugar donde las máquinas pueden leer páginas web con la misma facilidad que los humanos.
La definición tiene diferentes versiones, pues el término todavía no existe. Mientras unos expertos aseguran que será una unión coherente entre inteligencia artificial y web, otros apuntan a una progresión de Internet tal y como lo conocemos.
Otro de los términos que se han utilizado para definir la web 3.0 hacen referencia a la transformación de la web en una base de datos, un movimiento hacia la fabricación de contenido accesible para múltiples buscadores, la influencia de la inteligencia artificial, la web semántica o la web geoespacial.
Las características básicas que se prevé que posea la web 3.0 son:
Una web semántica e inteligente <capaz de organizar la información, reorganizarla y transformarla dentro de los parámetros de necesidad del usuario de la misma. En definitiva, una web inteligente, una web integrada y sobre todo con "valor añadido"> (Revuelta y Pérez,2009,147).
Una web accesible para todos, sin barreras.
Estar en todos los dispositivos; ya no solamente utilizamos ordenadores para conectarnos a Internet, sino tablets, smartphones, mapas interactivos y la automoción.
Prestar servicios al usuario y eliminar su necesidad de disponer de sistemas operativos complejos y grandes discos duros para almacenar su información. Todo se encontrará en la nube.
Echa un vistazo a Spotlight, lo nuevo de iOS 8, que tiene en cuenta factores como el contexto, la ubicación y los gustos del usuario. Esto podría ser un buen ejemplo de la nueva web 3.0.
Tras haber explicado los tres tipos diferentes de web, veamos una tabla comparativa atendiendo a diversos temas:
7. CONCLUSIÓN
Como hemos observado, la web ha evolucionado y está en constante cambio; cada vez se adapta más a los gustos y a las necesidades del consumidor por lo que ¿habrán diversas webs dependiendo de los tipos de consumidor? La respuesta a ésta pregunta solo la tiene el tiempo, ¡mientras tanto, aprovechemos y hagamos un uso responsable de los recursos que nos ofrece la web!
8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Julio Barroso Osuna y Julio Cabero Almenara. (2013). Nuevos escenarios digitales. Las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la formación y desarrollo curricular. Madrid: Pirámide.
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